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    北京pk10怎样买会中|步兵班防守战斗阵地教案

    来源:赛车pk10是什么 时间:2016-10-14
    本文来源:http://www.ymcagoa.com/a/zesmob.com/

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    篇一:步兵班进攻战斗示教作业教案

    步兵班进攻战斗示教作业教案

    作业提要

    课目:步兵班进攻战斗通过通路示教作业

    目的:通过作业,统一通过通路这一内容的教学路子,明确教学重点,提高班长的组织能力和指挥能力。 内容:一、作业准备的示教;

    二、作业实施的示教;

    三、作业讲评的示教;

    时间:50分钟

    方法:讲、做、研、练相结合

    要求:

    1、 真听讲,开动脑筋,互帮互学,共同提高各位班长的教学能力;

    2、 遵守训练场纪律,爱护武器装备,严禁枪口对人警防事故发生。

    器材保障:小嗽叭、哨子、小红旗、蓝色坦克旗。

    作业进程

    作业准备

    1.清点人数,组织验枪,整理装具;

    2.宣布作业编组;

    3.判断方位,介绍有关地形、方位物、派出情况显示员,明确有关协同信号记号;

    4.进行作业编组;

    5.提示有关理论。

    训练前首先向同志们明确有关方位,顺我手势方向看去在我们正前方有一高地,此高地的特征是,顶部有一坚固的火力点,此高地为一号高地,一号高地向后透视的方向是现地的南方,其它方位自行判定,我们所站的高地为[0]号高地。

    情况显示员由后两名同志担任,显示位臵和协同方法以及显示位臵按课前规范宣扬不变,情况显示员就位。

    下面进行作业编组,前三名为第一组,由一班长负责,中间三名为第二组,由四班长负责,后三名为第三组,由七班长负责。

    根据训练安排,下一步我们将进行战术训练,今天我组织各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。也是组织大家进行集体备课,统一教学路子。明确教学重点,提高各班长的组织能力,为全连展开训练打下良好的基础。班战术分段作业,通常按照作业准备、作业实施、作业记者证的顺序进行。

    作业实施

    第一个示教内容:[作业准备的示教]

    目的:使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。

    1.理论提示:

    班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作,其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同,但班战术教学应特别注意做好以下三项工作:

    (1) 详细介绍有关方位地形,以便于训练;

    (2) 正确地选择作业位臵;

    (3) 派出情况显示员,明确显示方法和协同信号记号

    2.示范教学

    由于这一内容同志们在教导队里训练过,这里我抽一名班长进行示范。

    “一班长(到),由你示范(是)”

    示范(略)

    3.组织练习(略)

    4.讨论研究

    刚才一班长对作业准备进行了体现,那么班长在作业准备时还有哪些方法呢?(回答:班长在作业准备中在派出情况显示员时,可以课前派出,也可以课中根据需要派出)

    5.归纳小结

    在作业准备时班长准备要充分,声音要宏亮,重点要突出,基本程序如下(各位班长注意记,作业准备的五个步骤):

    第二个示教内容[作业实施的示教]

    目的:使班长学会组织训练的方法

    内容:

    1.理论提示的示教;

    2.宣布情况,研究打法的示教;

    3.组织练习的求教;

    4.小结记者证的示教。

    作业实施是战术分段作业的主要阶段,因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法,班长在组织训练时通常按照,提示理论、宣布情况、研究打法、组织练习、小结讲评的四步进行。

    一、 理论提示的示教

    1、 理论提示

    理论提示是班长提示训练有关理论,是班长指挥全战斗行动的依据,因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关理论,提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式,明确理论要做到简明扼要、重点突出、通俗易懂。如:在讲解通过通路电动机晨明确通路明确通路的宽度,纵深,当时的敌我态势,友邻的情况。

    2、 示范教学

    下面由我充当班长进行提示理论的示范:

    同志们,冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节,顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。当上级发出冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形,充分利用

    上级火力和烟雾的掩护效果,快速通过通路,通过通路速度要快,队形要疏散,方法要灵活。

    那么,步兵班通过通路有哪些方法呢?(答:四种:一次性通过,交替掩护通过,跟随坦克通过,搭乘坦克和乘装甲车输送通过。)

    通过通路的方法有四种:一是一次性通过,二是交替掩护通过,三是跟随坦克通过,四是搭乘坦克和乘装甲车输送通过。那么,四种方法是在什么时机采用呢?

    当敌人被压制或通路纵深较小时,全班应抓住时机,根据通路的宽度,采用一、二路队形通过。

    当通过的纵深较大时,敌火力封锁较严时,全班应组织火力掩护,充分利用地形,采取交替掩护的方法通过。

    当坦克引导通过通路时,全班应注意坦克的行动。当坦克接近班战斗队形时,×××同志给坦克批示通过战斗队形的位臵,通过时步兵应及时消灭目标和敌反坦克手,并及时为坦克批示目标,坦克受阴不能前进时,全班应组织上火力掩护,排除妨碍坦克前进的障碍物,尔后跟随坦克继续冲击前进,当步兵担任上级的第二梯队加入战斗时或对敌实施穿插、迂回、包围或利用我核突击的效果时,可搭乘坦克或装甲车输送通过通路,以上四种通过通路的方法时机,同志们清楚了没有?

    刚才我为同志们进行了提示理论的示范。

    篇二:步兵班战术教案(全)

    各个跃进”。各组长逐个指挥战士跃进。

    4.全班各个跃进:通常在敌火封锁严密的开阔地或隘路时采用。班长口令:“向*处——全班跃进”。或逐个指挥战士跃进。

    班在接敌过程中,如遇敌机轰炸扫射时,应利用地形,加大间隔距离,迅速前进,如遇敌炮火拦阻时,应加大间隔距离,乘敌炮火减弱、中断,跑步通过,或利用弹坑等地形跃进通过。 班的冲击出发阵地通常选择在敌障碍区以外的有利地形上。班通常利用夜暗、不良天候或在我火力、烟幕掩护下,利用地形,采取各种有利的战斗队形和运动方法,隐蔽迅速地接近,并根据情况一次或逐次占领冲击出发阵地。

    (三)冲击准备和冲击

    班占领冲击出发阵地后,班长应立即派出观察、警戒,下达口述战斗命令,做好冲击准备。 班长通常向战斗小组长下达口述战斗命令。地形隐蔽,敌火力威胁不大时,也可向全班下达。情况紧急,还可边打边下达下达口述战斗命令时,首先判定方位,介绍地形,指定方位物,尔后明确:

    1.敌军番号,兵力,前沿,装甲目标、火力点的确良位置,工事和障碍物情况;

    2.排(班)的任务,班的运动路线,冲击目标和发展方向;

    3.友邻的任务与其协同的方法;

    4.各组和加强火器的任务及相互间的协同动作;

    5.支援火器、坦克的任务,与其协同的方法;

    6.通路的位置和通过的方法;

    7.完成冲击准备的时限,与其协同的方法;

    8.班长的指挥位置和代理人。

    接到上级准备冲击的口令或信号时,班长立即发出“准备冲击”的口令或信号,督促和检查全班迅速做好冲击准备,并向排长报告。

    冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的阶段,也是实现近战歼敌、取得胜利的关键。因,冲击时,应发扬不握牺牲、勇往直前的精神,充分利用我火力突击和烟幕掩护效果,一举突入敌阵地,坚决歼灭敌人。接到上级的冲击口令或信号时,班长应立即下达“冲击前进”“的口令。班在冲击过程中,班长应位于队形的先头,不断地观察冲击路线和冲击目标。通过通路时,应快速收拢队形,充分利用火力突击和烟幕掩护的效果,以疏散的队形,灵活的方法,最快的速度通过。当通路纵深较大时,班可组织火力,利用地形,分组交替通过;如敌火力被压制,也可成二(二——路队形快速通过/当通路纵深较小时,班应快跑一次通过。

    冲击受挫时,班长应沉着总代表迅速查明情况,及时调整部署,指挥全班占领有利地形,组织火力压制敌人,然后乘敌火力中断、减弱、转移之际,再次发起冲击。当班伤亡过大时,班长应指挥全班继续顽强战斗,并将情况报告上级。

    (四)在敌阵地内战斗

    班突入敌前沿阵地后,班长应迅速查明情况,及时给各组规定任务,采取壕内壕外密切协同的方法,指挥全班逐段肃清壕内壕内残敌。通常班以1~2个小组进入壕内,其余小组在壕外

    掩护。壕内小组可由壕的一翼向中间,也可由蹭向两翼进行搜索。相对搜索时,要避免误伤。搜索时,应沿壕逐段搜索,发现敌人,应以射击、投弹或拼刺的方法将其消灭。壕外小组应以火力掩护壕内小组的行动,并切断敌人的退路。必要时,也可进入壕内战斗。全班要连续作战,充分发挥战斗小组的作用,利用敌防御间隙,大胆插入敌侧后,勇猛进攻,不给敌重新组织抵抗的机会。 当敌人向班发丐反冲击时,班长应指挥全班以准确猛烈的火力切断敌步坦联系,消灭敌步兵。当敌向友邻反冲击时,班长应主动指挥全班以火力支援支邻,或根据上级指示,向翼侧攻击,协同友邻歼灭反冲击之敌。当班受领巩固阵地的任务时,班长应迅速派出警戒、观察,及时明确任务,调整部署,组织火力,救护伤员,领发弹药,构筑或加修工事,设置障碍,进行伪装,防敌火力报复,做好抗敌冲击的准备。

    二、防御战斗中的步兵班

    步兵班的防御战斗中,通常在排的编成内坚守排支撑点的一段阵地,防御正面通常为80~120米。有时也担任预备队,增强或接替前沿分队的防御或实施反冲击。班根据担负的任务,可能得到无坐力炮1门、重机枪1挺和喷火器1个组的加强,以及上级坦克和各种火力的支援。 班的兵力通常成一线配置,根据地形,有时也可成三角形或梯形配置。火器应配置在便于发扬火力、便于机动的位置,各种火器要在前沿和阵地内形成直射、侧射、反射和义叉火力,并做到火力与障碍物相结合、打地面目标火力和打空中目标火力相结合。

    班长受领防御任务,应指挥全班占领防御阵地,派出观察和值班火器。然后,传达任务,下达口述战斗命令,构筑工事,设置障碍,做好防御战斗准备。

    防御战斗开始后,班长首先应指挥全班防敌核武器和化学武器、航空兵火力和炮兵火力的袭击。同时,应以火力和兵力阻止敌在我障碍区内开辟通路。当敌发起冲击时,班长应适时指挥全班占领射击阵地,以各种手段阻止敌人通过通路,向已方前沿和阵地的冲击。当敌突入阵地时,班长要指挥全班顽强地坚持在阵地内的战斗,消灭突入的敌坦克、步战车和步兵,阻止敌人进一步扩张战果。当敌人突入友邻阵地时,班长应根据当面情况,适时组织火力和兵力支援友邻战斗。当班被迫转入坑道作战时,班长应指挥好全班进入坑道的行动,防止敌尾追进入;进入坑道后,应组织力量坚守坑道口,并积极向坑道外出击,消耗敌人,为最后收复阵地创造条件。

    步兵班枪械战术应用的原

    wlqnshy 发帖于:陆军论坛

    发布时间:2009-8-31 16:59:02

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    【共37条评论】【浏览1016IP】 步兵班主战枪械,主要有班用机枪(或轻机枪)、突击步枪等,近年来又有些军队在班组编制采用半自动狙击步枪或在突击步枪上装备倍率较大的光学瞄准镜的特等射手。而自动步枪和班用机枪都是速射武器,班机和特射都具有中远距离射击能力。因此很多网友分不清这三者之间的战术用途,常混淆三者在步兵班中的战术地位。

    首先说特等射手,班组特等射手主要用于寻机歼灭对方班排指挥员,歼灭敌敌班用机枪组。很多人以为应当取消班用机枪而以特射担任火力压制和支援的任务。理由是特射射击精确,射距远,可以用最少的弹药歼灭敌人。一挺班用机枪在一场战斗中可能会发射数百发子弹,而一个特射很可能只

    步兵班防守战斗阵地教案

    发射数十发子弹就能取得比机枪更多的效果。这种观点忽视了特射所用武器的射速,火力持续性都严重不足的事实。对于突然出现的目标,狙击枪的反应速度显然不如机枪;以火力压制较大范围的正面,狙击枪显然也不如机枪;对于小群目标,机枪就非常适合而狙击枪就不适合;特射的战术是不断变换射击阵地,以免被敌方班组特射、狙击手、机枪、自动步枪和直瞄火炮捕捉并歼灭(暴露的特射肯定会遭到从突击步枪的密集射击到坦克炮榴弹的精确直瞄轰击)。因此,特射不具备持续支援步兵班进攻的能力,也不具备压制敌步兵班组行动的能力。

    然后说突击步枪。班组中大部分成员所持都是突击步枪。突击步枪如班用机枪一样,具有高理论射速,但战斗射速不如机枪,火力持续性也远不如。粗看之下,突击步枪和班用机枪似乎有功能上的重叠。但是实际上,除非集中大量突击步枪集火射击,才能起到班用机枪的中远距离压制射击和火力支援能力,但实际中不可能做到,因为步兵班人数有限。突击步枪的优势在于灵活。手持突击步枪的步兵在班组中所起的作用是在200米距离以内以及近身

    的距离上作战。这一点,是机枪所不能取代的。

    最后说班用机枪。班用机枪是一个步兵班的火力核心。如果没有班用机枪,这个步兵班可以说就没有进攻和防御中的火力支援以及压制敌步兵班行动的能力。各国的步兵班战术虽然有所不同,但是有一点是相同的,就是步兵班进攻时,班用机枪将敌班组步兵压制在掩体后面,然后持自动步枪的成员借助机枪的掩护和地形的掩蔽跃进,或包围敌步兵班侧翼或掩护机枪占领新的射击阵地。在城市街巷战斗中,班机的战术应用思想也是如此。一挺机枪可以把敌一个组甚至一个班的人员压制在一个墙角里,然后等着其他步兵来包饺子;机枪也可射击敌占建筑的窗口,使步兵班能接近建筑进行清剿。机枪的压制能力来自于高射速和大携弹量。速射不但能提高射击的命中率,而且也便于对付射界内突发出现的目标;较大的射界,速射,以及大带弹量,在以火力控制较大的射界上也明显占优,对付集群目标更是具有优势。

    总而言之,步兵班组中,特等射手所用的狙击枪(或自动步枪基础上改装而来的枪),突击步枪,班用机枪的主要目标都是敌有生目标。但是三者的战术用途又有着明显的区别。一个合理的步兵班编组,应当是在充分论证之火才可总结出,切不可偏废任何一种武器的作用。

    篇三:班战斗行动示教作业教案1(占领冲击出发阵地)

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