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    北京赛车投注的网站|近几年中考现代文和古诗文阅读的异同

    来源:赛车pk10是什么 时间:2016-01-07
    本文来源:http://www.ymcagoa.com/a/920fx.com/

    赛车pk10是什么 www.ymcagoa.com,经审查,确定江苏省苏州市昆山市陆家镇等95个镇为美丽宜居小镇示范,贵州省遵义市湄潭县兴隆镇龙凤村等413个村为美丽宜居村庄示范。目前,莱芜市已有近40家企业获得GAP、HACCP认证,65家企业的97个产品采用国际标准或国外先进标准。

    近几年中考主要相同考点

    及答案的差异

    一、记叙文

    1.概括文意(采集信息)

    【2008年卷】7.请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。

    米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚至找到国家园林科研所。(意思对即可。分号前1分,分号后2分。)

    【2009年卷】7.第③段主要写了什么内容?在文中有什么作用?

    ③终于,前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时,两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来,雨却没有停。车窗外,那辆卡车黑乎乎的,还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄,大概只能够勉强过一辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点,车子就有可能一下子滑进江中。

    环境恶劣和行车的艰难(意思对即可,2分) 渲染了紧张的气氛,为下文展开情节(描写人物)作铺垫

    (逗号前后各一分,共2分) 【2010年卷】8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

    作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。 (一句l分,意思对即可。)

    【2011年卷】8.请简要概括本文的主要内容

    在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分,情节2分,)

    【2012年卷】8.请简要概括故事情节。

    两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐,和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为,2分;孩子行为产生的影响,1分。共3分)

    【2013年卷】8.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫?

    ①他的球鞋一层泥,裤膝上一团灰,指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路,你走了一小时。(每点1分,共2分)

    【2014年卷】7.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事?请用简洁的语言分别概括。

    ①她被胖女人冤枉,被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时,免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费,还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师,并帮他保管拎兜。

    2.修辞手法及表达效果

    【2009年卷】9.第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地咆哮着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。

    拟人(比拟、拟物)生动形象地写出

    了岷江江水的凶猛,突出行车的危险(答出修辞手法,1分;结合文意分析,2分。)

    【2011年卷】11.从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。

    a在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。

    b那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

    a示例:把雨雾中的漓江比作艨胧诗,把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。 b示例:

    把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分,效果2分。)

    【2013年卷】9.品读第⑦-⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。

    “修辞方法”示例:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句,1分;修辞方法,1

    分;分析,2分,,共4分)

    3.人物形象分析

    【2008年卷】8.文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?

    外貌描写(神态描写或细节描写) 作用:巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。(答出描写方法,1分;分析作用,2分。)

    【2009年卷】10.文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)

    答案要点示例:①沉稳果敢:遭遇塌方时,不慌乱,冷静处理。②有责

    任感,勇于担当:让大家下车,把危险留给自己。③富有行车经验:路况好时开车“平稳”,路况险时“小心谨慎”,过了危险地带“飞快加速”。④普通而又勇敢:尽管紧张得手心里都是冷汗,但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重,不张扬:大家在车上唱歌时,他“一言不发,微微笑着,平稳地开着车”;举办晚会时,他“坐在角落里默默地听大家唱歌”,其实他唱歌“非常好听”。⑥能记着别人给予自己的帮助;主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歌。(任意答出两个方面,结合文意分析,言之成理即可。一个方面2分,)

    【2011年卷】12.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)

    ①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:不甘心靠吃“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活:爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分,其中“形象”l分,分析1分。若答“阳刚”,言之成理也可)

    【2012年卷】11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。

    ①教子有方:在具体行动中培养孩子

    关爱他人、尊重他人的美德。

    ②善良有爱心:同情乞讨男子,让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时,不阻拦。(意思对即可。一个方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)

    【2013年卷】9.品读第⑦-⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。

    “细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表

    现了他们强烈的好奇心。(相关语句,1分;细节描写,1分;分析,2分。共4分)

    【2014年卷】 8.品读第③段和第⑥段,从人物描写的角度,结合相关语句进行赏析。

    ③她40余岁,穿着一套旧迷彩服,戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋,没穿袜子,脚面晒得很黑。帽舌下,她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐。

    ⑥看自行车的女人追了几步,回头看看一排自行车,慢慢走回原地,捡起自己的小搪瓷碗,瞧着发愣。忽

    然,她把头往身旁的大树上一抵,呜呜哭了……

    第③段:主要运用了外貌描写。(1分)“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或:“她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。(意思对即可。1分)

    第⑥段:主要运用了动作描写。(1分)“追??‘回头看看??’‘慢慢走回??’‘捡起??’“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。(意思对即可。1分)(若答细节描写,分析合理,可酌情给分)

    4.词语理解

    【2008年卷】10.结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。

    (1)“痛苦”指的是:

    (2)“令人尊敬”的原因是:

    (1)米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡,内心感到不安、自责。(意思对即可)(2)①这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。②他到处询问,千里奔波,这种求实态度和执著精神,同样令人尊敬。(意思对即可。一点1分。)

    【2010年卷】10.体会第○13段中加点词语在表达上的好处。 班里再次炸开了锅。穿着干净漂...亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开.

    了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋 ,大家立即就注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式,却真的没有留意,从来也没有留意过。 .....

    “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的,而自己不需要关注母亲,与上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。,(一处2分,意思对即可。)

    【2012年卷】10.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。

    话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。 示例一:“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了孩子的纯真善良。示例二:“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动,写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。(言之成理即可。写出体现细节的词语,1分;具体分析,2分。共3分)

    【2013年卷】9.品读第⑦-⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏

    析。

    “词语运用”示例:第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真童趣。(相关语句,1分;句通顺,1分:分析,2分,共4分)

    5.语句的作用、含义的分析与理解

    【2010年卷】11.第⑩段中画横线的句子在文章结构上有什么作用? 过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分;引起下文的议论、抒情部分。 (3分。只答过渡或承上启下给1分)

    【2010年卷】12.说说第16段中画波○浪线句子的含义。 要到何时,我们才能有一颗心,用它

    6.文章内容的分析理解

    【2010年卷】9.

    请联系上下文.补写在下面。

    示例:“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生 ”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……” (联系上下文,

    用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。)

    【2011年卷】9.第一段在文中起什么作用?

    雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美编织成篇。

    ①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点,一点1分,共2分)

    【2011年卷】10."我"见到摇船人时为什么"兴致顿时跌落了下来"?这样写的目的是什么?

    因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可)

    【2013年卷】7.放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾?

    放学回家的路程只需十五分钟,是妈妈以成人的思维,按直奔目的地

    的时间来计算的。(1分)事实上,孩子天性好奇爱玩,容易被路上的事物吸引,所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。(1分)(意思对即可。共2分)

    【2013年卷】10.全文十多次写表示时间的词句,有什么作用?

    ①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程,推动情节发展。 ③时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。(意思对即可。每点1分,共4分)

    【2014年卷】9.本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点

    的?请以第⑦段为例进行分析。 在叙述她免收“我”存车费这件事后进行议论。(意思对即可。2分)由她对“我”的信任、体谅,引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨,引人深思。(意思对即可。2分)

    7.自我体验,个性表达

    【2008年卷】11.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对下面摘录的两则内容进行批注。

    (1)答案示例:“的确”“必须”,语气坚定,表现出米丘林作为科学家的

    实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。示例二:语言朴实、精神伟大。

    (2)答案示例一:“我的 ”“和我不一样的”,这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二:一样的课堂,不一样的理念,不一样的收获。(言之成理即可。一小题2分,共4分)

    【2009年卷】11.请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。

    答案示例:危难之时方显英雄本色。(可以联系实际谈感想,也可以结合句意悟哲理,还可以谈对句子的理解。2分)

    【2012年卷】12.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。

    示例:桥下,水静静地流着,在阳光下泛着片片金光,远处飘来悠扬的乐声,好听极了。(言之成理即可。景物描写,2分;符合主题和意境,1分。共3分)

    8.标题分析

    【2006年卷】9.文章为什么要以“六个馒头”为题目?

    ①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使

    文章主题得以表现(答出一点即可。共2分)

    【2012年卷】9.结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。

    ①指架在水面上的桥,点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥,点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意,为全文营造美好的氛围。(答出任意三点,意思对即可。一点1分,共3分)

    9.中心分析

    【2013年卷】11.本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容

    加以探究。

    示例一:我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。

    示例二:我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。

    示例三:我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前,意

    在引起人们反思:不应完全用成人的标准苛求孩子,应多从儿童的视角来看待他们的行为,精心呵护他们成长。(观点,1分;结合内容,1分;分析,2分。共4分)

    【2014年卷】10.从全文看,“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么?

    ①看自行车的女人的遭遇令“我”同情,她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表,为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们,平等对待他们。(意思对即可。一点2分,共4分)

    10.综合选择

    ⑦经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来……11点45分。

    ⑧经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。

    ⑨克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用

    它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。

    ⑩史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续

    往前走。12点25分。

    【2013年卷】9.品读第⑦-⑩段,从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面,结合相关语句进行赏析。(4分)

    9.“词语运用”示例:第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子,充满了童真童趣。(相关语句,1分;句通顺,1分:分析,2分,共4分)

    “修辞方法”示例:第⑦段中

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