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    pk10冠军杀号|狼桃狼桃的想象作文

    来源:赛车pk10是什么 时间:2017-06-05
    本文来源:http://www.ymcagoa.com/a/eliuyang.cn/

    赛车pk10是什么 www.ymcagoa.com,最后,在经典文献解读和社会主义初级阶段人的自由全面发展理论基础上进行理论创新。笔墨是情感的真实流露,思想则靠构图表达。

    篇一:三年级上学期寒假作文(共7篇)

    《真的有面包树吗》读后感

    一天,我翻开《小学生最想知道的107个科学秘密》,其中的一篇文章一下子吸引了我的注意力:《真的有面包树吗》。

    刚看到这个题目,我马上想到:世界上的面包都是人做的,植物怎么可能结面包呢?不可能!面包树是绝对不可能存在的!但读完了文章,我才明白面包树是有的,但是它结的果实对我们人类不是面包,对猴子才是面包,因此当地人把它称为“猴面包树”。而且它的叶子还能当蔬菜吃,树皮有退烧功能,果实、叶子中的汁液,还可以退热和消炎呢!面包果里面有丰富的淀粉,把它放在牛奶、麦片粥里会格外美味。最让我惊奇的是,一位法国科学家曾看见过一棵猴面包树,据估计,它已经活了5500年了!5500岁是我知道的大树中最长寿的一棵,真是太神奇了!

    大自然里的奥秘实在是太多了,我们不可能一个一个地去探索,但是我们可以借助书本,去了解大自然,所以我们要多读书,只有多读书,才能不断地增长知识。

    《西红柿是怎样成为蔬菜的》读后感

    放假之前,老师说在假期里要读课外书,并给我们规定了一些要读的书目。在这些书中,我挑选了一本:《小学生最想知道的107个科学秘密》,这里面我最喜欢的文章就是《西红柿是怎样成为蔬菜的》。

    现在大家都知道西红柿是我们餐桌上美味的水果和蔬菜,可是以前人们把西红柿当成有毒的果实,那么,人们为什么把西红柿误认为成是有毒的呢?西红柿又是怎样成为人们盘中美食的呢?文章告诉了我们答案:原来西红柿的枝叶上面长了茸毛,还有一种散发着怪味的液体,所以人们不敢吃,还把它叫做“狼桃”。有一次,一位法国画家尝了一个“狼桃”,他先写好遗嘱,然后才把“狼桃”吃下去,没想到它却非常酸甜可口。可是想起可怕的传说,他心惊肉跳,等待死亡,没想到过了好半天,他仍然健健康康地活着。他高兴极了,烧掉了遗嘱,把这个好消息告诉他的亲人们。西红柿就这样进入了人们的厨房和餐桌,得到了人们的喜爱。

    读了这篇文章,我明白了以下道理:

    第一,做事不能只靠想象,要勇于尝试,才能知道事情的真相; 第二,小朋友们的判断能力还很弱,不能随便乱尝试自己不知道的事情,如果要尝试,必须经过家长的允许。

    我给爸爸当排球教练

    今天,我看见我家的排球,忽然想起好久没用这个排球了,于是我便玩了一会儿,感觉实在是太有趣了!又经过几天的实践,我发明了18种打法。与爸爸妈妈相比,我已经有资格当一名小小的排球教练了,于是我便把爸爸收留成了自己的学生。

    上课的时候,每学一种新打法,我先是给爸爸做示范,然后让爸爸学,我再给他纠正动作,之后再给他一段时间练习,最后就是我和他对打。在这些过程中,我最喜欢的是对打。因为对打实际上就是爸爸陪我玩,但作为教练,我可以根据自己的喜好给爸爸下达命令,而作为学生,爸爸必须要听从我的命令。看着平时总是对我发号施令的爸爸在我的命令之下左蹦右跳,我感觉实在是太好了!

    给爸爸当排球教练,既锻炼了我的身体,又激发了我的创造力,同时也满足了我小小的虚荣心,我喜欢当排球教练的感觉!

    玩手机游戏有感

    妈妈的手机里有一个游戏,叫德克萨斯特技。玩这个游戏需要一些特技,妈妈玩了好多天,可是连一关也没过去。

    开始我也不会玩,但通过观察和摸索,我掌握了一些特技,居然可以过一关了!但后边的游戏越来越难,我玩了很长时间,也没能再过一关。我非常生气,有时还狠狠地把手机扔在床上就不管了,过了一会,我又想到不能半途而废,于是就又拿起手机静下心来继续玩了。

    经过我的不懈努力,有一天,终于把所有的关都打完了,我高兴极了,心想:哇!我太了不起啦!我终于把所有关都打通了!但又一想,我玩这个游戏花费的时间太多了,所以我对爸爸、妈妈说:“以后我什么手机游戏、电脑游戏都不玩了。”

    通过玩这个游戏我明白了:不能沉迷于游戏。把过多的时间都花费在玩游戏上,一定会耽误学习时间,造成学习成绩下降;同时我也明白了,做事不能半途而废,否则就体验不到成功的喜悦。

    口才表演

    口才是我正在学习的一项特长。学了一段时间之后,在我所在的班级里,我的成绩已经可以称得上是优秀了。

    一天,老师对我说:“李志阳,下周一晚上带家长来参加表演。”听了老师的话,我心想:我终于有机会展示一下啦!

    到了周一晚上,我来到口才班,看到参加表演的都是一些小弟弟和小妹妹,我就更有自信了!

    我表演的是我们刚学完的课程――春节祝福语。刚上台的时候,我心里默默地要求自己:绝对不能输给小弟弟、小妹妹。我一直表现得很好,但在快要讲完的时候,由于下面太吵了,我竟然忘词了!我一边努力地想着,一边对自己说:不能在比自己小的同学面前丢脸。很多秒过去了,但我还是没想起来,最后,老师小声地提醒了我一句,我迅速地想起了剩下的内容,很快结束了表演。

    我觉得我表演得还可以。但站在台上,面对众人的时候,我还是有些紧张,而且由于准备不充分,加上受到了别人的干扰,出现了忘词的现象。但这种表演确实锻炼了我的胆量和语言表达能力,所以,以后我要更加努力,争取更多的锻炼机会,并尽量在表演前做好充分的准备,这样才能取得更大的进步。

    篇二:河南对口升学历年高考作文题

    河南对口升学历年高考作文题

    2001年作文题

    (二)阅读下列材料,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。(30分)

    古人说:吾生也有涯,而知也无涯。

    俗语说:活到老,学到老。

    改革开放以来,国家先后创办了多种成人学校,举行了多种成人考试。在社会主义市场经济快速发展的今天,国家正在构建远程的终身教育体系,以满足人们的各种知识需求。 2004年作文题

    (一)某县某中学在百年不遇的水灾中,教学设备损失很大,请给那里的同学写一封慰问信。(10分)

    要求:格式正确,内容完整,写作中,凡涉及到本地的地名、单位名、学校名、人名均以***代替,否则按标记卷处理。

    (二)阅读下面的材料,按要求作文。(30分)

    伟大作家高尔基在给儿子马克西姆的信中写道:“如果你随时随地,在你的一生中只给人们留下好的东西——花、思想和你的美好回忆,那么你的生活就会轻松愉快。那时,你会感到自己是别人所需要的,这种感觉会使你的心灵丰富起来。你要知道,给予永远比取得更为愉快。”

    根据以上材料,写一篇不少于600字的议论文,题目自拟。

    2005年作文题

    阅读下面的材料,按要求作文。(40分)

    一个酷爱大自然的人,每年10月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年,他大发慈悲,带着饲料,到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后,有些野鸭不仅不再南飞过冬,而且变得又胖又懒,连飞也飞不起来了。

    要求:根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。 2006年作文题

    (一)校学生会文体部要招聘三名义务教歌员,在全校“每周一歌”时间教唱新歌。请你代拟一则启事。教歌员需经过面试择优录取,考试的具体时间视报名情况而定。报名的时间是6月10日至15日的下午3时至5时。报名地点在学生会办公室,由学生会文体部的常强同学负责。启事的语言要简练,不得超过125字。(10分)

    (二)阅读下面的材料,按要求作文。(30分)

    西红柿大家都爱吃,既可以做菜,又可以当水果吃。其实在一百多年前,人们还不敢吃它。那时人们称之为“狼桃”,认为它有毒,没有一个人敢尝它。终于,有一天一个法国人第一个尝试它,发现它不仅没有毒,味道还很美。于是,世界各地的人们才知道“狼桃”原来是一种难得的美味食品。这个法国人也因此被载入了史册。

    要求:根据材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。

    2007年作文题

    (一)请给父母或亲属朋友写一封200字以内的短信,谈谈你将如何面对即将来临的高考。(10分)

    要求:格式正确,内容完整,写作中,凡涉及本地的地名、单位名、学校名、人名均以***代替,否则按标记卷处理。

    (二)阅读下面的材料,按要求作文。(30分)

    在家里,我们受到父母的呵护、亲戚的关心;在学校,我们得到老师、同学的厚爱与鼓励;在社会,我们也会得到人们的真诚帮助;就是在大自然,我们同样享受到它的恩泽等等,对此,我们应当心存感激,并知恩图报。

    要求:请以“感恩”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。

    2008年作文题(30分)

    阅读下面的材料,按要求作文。

    2008年4月7日,北京奥运火炬在法国巴黎传递,“藏独”分子冲向我国残疾女运动员金晶,企图从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来的冲击,毫不畏惧,用双手紧紧抱着火炬,用她那残弱的身驱捍卫着奥运精神。她说:“传递圣火路上越是艰难,就越能体现传递的价值。而且圣火不能在我手中灭,火炬也不能在我手中丢。我看到在现场摇着国旗的中国留学生,也看到了为我抵挡和拉开破坏分子的工作人员,我听到了他们一直在喊着:姑娘加油!中国加油!除了拼命去保护我手中的奥运圣火,我还有其他选择吗?这个时候,除了坚强,我别无选择,决不能哭。”

    要求:请依据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。

    篇三:惠州二模考试作文

    2012届惠州二模语文作文写作指导

    一、作文背景:

    数学家高斯18岁时解开了一个两千多年历史的数学悬案!多年后,高斯回忆说,如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题,我不可能就在一个晚上把它解出来。

    海伦·凯勒说:我没有见过这个世界,所以我可以描绘出更加美丽的世界。

    一位中国作家也说:不知者无畏。

    请以“不知者无畏”为题,联系生活体验与认识,写一篇文章,文体自定,不少于800字。

    二、审题提示:

    背景由三个材料构成,第一个材料是说高斯在不知道那道数学题是两千年来无人能解的数学悬案的情况之下,竟然用了一个晚上的时间把它解出来了。那么假设一下,如果他知道这道题的背景,他能这么快又这么顺利的做出来吗?那这个材料暗示的意思是,对命题难度的无知,才使得他没有任何压力与负担,在不知中完成了这道数学题。这个材料我们也可以延展到对权威、权力、知识、常识、能力、水平、管理、技术、地域状况、事物特性等有关无知的问题上来。

    第二则材料是美国的盲人作者海伦所说的一句话,这句话的意思是说,我因为看不见这个世界,她无知这个世界,所以她想象这个世界都是美丽的。如果把海伦的话作一个反向的理解,那就是说因为我们能够看见,我们有知,所以我们不会只描绘这个世界的美丽,因为

    在我们的眼中,这个世界是复杂的,并不像海伦想得那样单纯,它有阴暗,有阴险,有不公······针对这则材料,我们可以做这样的延伸,一个人如果把眼前的障碍、困难、挫折等估计得不足,即不知,他就能爆发出无穷的勇气去面对当前的这些障碍、困难、挫折。

    正因为这些人的不知,才能使出勇气去面对自己并不知晓的领域,他们果敢,勇猛,不胆怯,不退缩,在未知领域创造出一片属于自己的天空。

    以上两则材料所产生的结果是正面的,说明命题人对它的态度是肯定的。这个命题的重点是肯定“不知者无畏”的精

    狼桃狼桃的想象作文

    神,强调不知者正是由于不知道,而没有心理负担,不会产生畏难的心理,最终获取成功。 那么这就意味着写作文的时候一定要与命题人的态度保持一致。不能写不知者无畏所产生的恶果,比如有的同学写不知道吸毒的危害,所以染上了毒瘾。有的人在食品里添加三聚氢氨,危害了人们的身体健康。就属于此类错误。

    第三段话的意图主要是对上述材料的中心作的一个说明,并引出命题。

    在审题的时候,不仅要审出题目蕴含的意思,还要学会比较,以使自己的审视更加准确。比如把“不知”与 “无知”放在一起,看看一样不一样,虽然“不”与“无”在有的情况之下意思是相同的,但它们也有自己表意的特殊性,不能完全把“不知”等同于“无知”,虽然“无”有“不”的意思,但它与“无知”组合却表示的是幼稚,认识肤浅。而“不知”却没有这层意义。另外,“知”即知道,也有

    了解、懂得之义。

    以上是我们对命题材料以及命题意思的分析,要写好作文,还需作进一步的比较。比如把不知者无畏与“有知者有畏”、“有知者无畏”(比如方舟子、孙中山,第一个吃螃蟹的人,第一个吃狼桃的人)进行比较就会发现,它们的语义是不同的,或条件发生了变化,或结果发生了变化。如果依照改动了的意思去行文,那是不符合题意,或者说是部分不符合题意的。原命题中,无畏是无知的结果,无知是无畏产生的条件,随意改动条件与结果的作法都是错误的。

    从“不知者无畏”的构词方式来讲,属于条件关系,即只有不知,才能无畏,或因果关系,因为不知,所以无畏。“不知”与“无畏”是两个动词,那么这两词动词的宾语或状语分别是什么呢?可以这样讲,不知道至高无上的权威的存在,才能不惧权威;或者因为不知道至高无上的权威,所以才不畏惧权威。依次类推。

    三、存在问题

    1.判断作文中心立意时错误,将“不知者无畏”理解为不懂做事原理而去蛮干,结果遭到失败,这类立意有违材料设定的构想,即背离了作者的情感态度。如:不知违反交通的厉害关系,所以撞车;不知吸毒的危害,所以吸毒;小偷不知偷窃的后果,所以偷东西。

    2.不理解“不知者”的意思,把“不知”理解成了“无知”,没有知识,不懂道理。

    3.作文中心侧重在“无畏”上,强调人只要有无畏的勇气,就将克服一切困难,这类立意忽视了导致无畏的原因——“不知者”。

    只审出了命题的一半,另一半则置之不理。这类作文最多只能得30分。比如说,贝多芬失聪,成就了他后半生的音乐。可是他的“不知”在哪儿呢?

    4.本次作文最大问题是套作现象,即在文章中虽明确中心并举例论证,但这些“论据”只是讲述了某个人物或故事,内容与文章中心不能紧密联系,事例与议论牵强附会,甚至根本无法与论点挂钩。如:事例﹢正因为某某是“不知者”,所以才成就了他的辉煌。这是因为不懂得“不知者”的意思,才成了简单的套式化论述。

    比如,(1)贝多芬失聪不知音乐。(2)马拉松比赛的过程中,山田本一把比赛路途分成一小段一小段,他不知前面的路有多长。(3)霍金不知宇宙黑洞,他才去研究天体。(4)不知者无畏,有源于心中的希望。//不知者无畏,是因为主观意志得到补充。//不知者无畏,把所有的困难当作脚边的石头。

    目前学生模式化作文现象比较普遍,尤其是喜欢使用总分总结构,中间分述部分列举并列的三个例子的方法。我觉得作文可以按套路去写,但必须要在列举例子的时候要能为中心论点提出有力依据。而且例子不是为了凑字数,作为一篇优秀议论文,论述部分才是文章闪光点。

    应侧重培养自己在作文中大胆发表自己观点、抒发真情实感并通过论据为观点提供可信度的写作习惯。我们年级学生写作水平有限,能用通顺的文字表达观点(无错别字),并辅以有力例证,有真情实感,这样已经很不错了。至于对学生文采的培养问题,老师觉得这是

    锦上添花的事情,可能只对个别优生特殊辅导才能用到。

    5.通篇用的都是反例,偏离了写作的重心。背景材料是从不知者无畏能产生积极影响的角度来说明命题的,应该以正现事例为主,反面事例为辅。

    6.瞎编故事的学生比较多,故事简单幼稚,冗长繁琐,是不值得提倡的。

    四、可用事例: 1. 被“时间”忽悠的矿工们。

    这是发生在非洲的一个真实的故事。

    6名矿工在很深的井下采煤。突然,矿井坍塌,出口被堵住,矿工们顿时与外界隔绝。

    大家你看看我,我看看你,一言不发。他们的心里都很明白自己的处境,现在,他们面临的最大问题就是缺乏氧气,如果应对得当,井下的空气还能维持 3个小时。 最多 3个半小时。

    外面的人必须重新打眼钻井才能救出他们,而这项工程在 3个半小时之内绝不可能完成。

    这些有经验的矿工决定尽一切努力节省氧气。他们商量,尽量减少体力消耗,都关掉了随身携带的照明灯,平躺在地上。

    在大家都默不作声,四周一片漆黑的情况下,很难估算时间。他们当中只有一个人戴着手表。

    过一会儿就有人不安地问一句:现在几点了?

    这时,连多说一句话都是奢侈的了,因为那会消耗体能,过早丧命。

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