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    如何开北京塞车群|如何修改单元格数值

    来源:赛车pk10是什么 时间:2017-07-08
    本文来源:http://www.ymcagoa.com/a/chuntu.cc/

    赛车pk10是什么 www.ymcagoa.com,  第五,全面从严治党永远在路上,从宽松软到严紧硬是一个长期过程,要在坚持中深化、在深化中坚持。因为自己也是农村的,对农村的现状很清楚。

    篇一:excel数据的输入、修改与保护

    excel数据的输入、修改与保护

    教学目标:

    (一)知识目标

    (1)进一步了解Excel的基本功能;

    (2)学会新建Excel工作簿;

    (3)掌握单元格数据的录入与修改的操作;

    (4)学会数据保护的操作。

    (二)技能目标

    通过在Excel数据表格中录入数据,能够根据实际情况快速输入数据。

    (三)情感目标

    培养现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。

    教材分析

    本节的主要内容是通过新建工作簿,进一步认识窗口,并能准确录入不同格式的数据。让学生掌握修改数据的方法,能够对数据进行有效地保护。从而掌握制作数据表的基本方法,为以后的学习打下基础。

    学生经过上一课的学习,已经掌握了Excel的基本知识和相关操作技巧,这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对Excel的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

    教学重点与难点

    教学重难点:录入和修改单元格中的数据

    教学方法

    网络多媒体教室。任务驱动法,演示法、启发教学法。

    教学过程

    知识回顾:教师设置有关上节课的问题:1、工作簿与工作表的关系? 2、单元格与活动单元格的定义?3、单元格地址与选定单元格区域

    导入:师:同学们上节课初步认识了excel窗口和工作簿与工作表的基本操作,要想处理数据首先要把数据输入表格,这里面也有很多学问。要想又快又准确的输入数据,请注意本节课内容。

    明确学习目标:

    (1)学会新建工作薄的不同方法;(2)掌握不同数据的输入过程;(3)学会数据修改的操作;(4)正确保护数据

    一、数据的输入

    (1)新建工作簿:教师布置学生结合教材,小组探讨,用计算机尝试新建工作薄的方法。

    (2)普通数据的输入:

    教师要求学生讨论并输入“初二集体舞比赛统计表”中,第一行数据。

    教师提示:选中单元格,用在word中输入文字的方法进行操作,并用“Tab”键和方向键移动活动单元格。

    (3)特殊格式数据的输入:

    在自主学习的基础上,然后输入“初二集体舞比赛统计表”中出场顺序和评委打分的数据。

    教师分别提示:先选定单元格区域和设置单元格格式,然后才可输入数值。

    (4)有规律数据的输入:

    教师通过多媒体让学生了解不同类型的填充句柄。并讨论完成“初二集体舞比赛统计表”中B列数据的输入。

    教师将填充句柄操作中的“初始单元格个数”“初始值”“填充数据序列”设置成动动手练习的形式。

    二、数据的修改

    (1)整体覆盖:教师要求学生在工作表“sheet1”中,将F1单元格中的“评委4”改为“学生评委1”

    (2)部分修改:教师布置学生在工作表“sheet1”中,将G1单元格中的“评委5”改为“学生评委2”

    (3)数据保存:教师要求学生对修改数据进行保存,保存位置为“我的文档”,保存名为“所使用机器编号”。(教师提示:注意操作步骤和输入正确的文件名)

    三、数据的保护:

    教师要求学生在各个小组内探索,保护工作簿和保护工作表的步骤。然后,让学生到教师机进行演示。

    拓展作业

    1、复习本节课所学的知识点,整理课堂笔记

    2、进一步完成教材第17页的操作练习

    教学反思:

    教学亮点:本节课的知识点比较零散,教师通过组织学生活动,或自学,或练习之后演示,或者提出问题,学生一边操作,一边讲解等形式组织本节课的教学,使得本节课井然有序,学生气氛活跃。

    存在的问题及矫正措施:学生不是经常操作电子表格,所以应多设计一些相似的excel操作练习题,加强操作步骤的练习与训练

    篇二:在Excel中,要在单元格内对数据进行修改,只需______。 A.单

    一、整体解读

    试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的赛车pk10是什么数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立(转 载于:赛车pk10是什么 www.ymcagoa.com 书业网:如何修改单元格数值)足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

    1.回归教材,注重基础

    试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

    2.适当设置题目难度与区分度

    选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

    3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

    在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

    篇三:如何将表格中的文本转换为数字

    1.

    1

    方法一,利用函数查错工具,如果数字是文本格式的,在左上角会有一个小三角的东西,点击单元格,选中有个惊叹号样子的小方格,选择“转换为数字”完成批量转换

    END

    方法/步骤2

    1. 1

    方法二,四则运算,就是将文本型数字进行加减乘除的运算,比如对C2进行转换,就写公式=C2*1,就可以将文本转成数值了

    END

    方法/步骤3

    1. 1

    方法三,进行“减负运算”,它其实也就是四则运算,只是写法有些不一样,比如对C2进行转换,就写公式=--C2,通过计算,就可以将文本型数字转换成数值了

    END

    方法/步骤4

    1. 方法四,是一个无意间发现的快捷操作,对单列数据进行转换时,这个方法绝对又快又酷,操作很简单,选中要转换的一列,按ALT+D,出现如下的提示

    2. 然后按E,出现如下的分列对话框

    3. 最后,按F,就可以完成了,熟练后1秒就完成操作了,边上的人最多就是看到你屏幕闪了一下,然后发现文本变成数值了,这是利用了分列功能默认的“列数据格式”为”常规“的特性,讲文本型数字原地”切“成了常规

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